Гимназията с преподаване на чужди езици „Симеон Радев“ в Перник бе наградена на първо място в конкурса „Глобално училище – 2024“. Отличието се връчва за успешна практика, насочена към ученици в категория „Психично здраве – ранна интервенция и развитие на социални умения“, съобщиха от учебното заведение.
Плакетът получи училищният психолог Силвия Анева по време на единадесетата Конференция за глобално образование на Българската платформа за международно развитие.
Пернишката гимназия е спечелила със своя практика посветена на ранната превенция и фокус върху проблемни области, които са свързани с управлението на гнева, скръбта, загубата и за развитието на социалните умения, заяви Анева.
„Всяка учебна година ученици от различни класове се учат как да управляват поведенческите си реакции, това е част от нашата практика, с която ние спечелихме първо място“, коментира психологът.
Усвояването на социалните компетенции се реализира с провеждането на индивидуални и групови дейности в училището. Организират се и много лекции и беседи за емоционална интелигентност. Така юношите развиват уменията, които са им необходини за успешно взаимодействие в училищната среда и социалното обкръжение в обществото, разказа специалистът.
Анева допълни, че програмата е дългосрочна и е система от ресурси и услуги в подкрепа на ученици, които имат специфични потребности като липса или слабо усвоени социални умения, както и емоционален контрол.
В обхвата й до момента са попаднали близо 150 ученици за последните шест години.
„Откакто съм в училището, работя за усвояването на социалните компетентности на нашите ученици. Работата по тази програма обхваща един голям инструментариум на училищния психолог“, поясни Анева.
Проявата на агресия, неприемане и отхвърляне в групата са най-честите заявени случаи към психолога. За нас е важно да се откроят поведенческите симптоми като обърканост, страх, автоагресия и враждебност, каза Анева.
В тези случаи учителите и специалистите работят заедно като предоставят подходящи ресурси, интервенции, които да подпомогнат развитието на социалните умения на ученика. Това е и смисълът на програмата.
Анева допълни, че в основата на добрата и успешна практика в училището е ранната интервенция.
